Im Lerncoaching steht das Lernen und der Lernprozess im Vordergrund ("WIE lerne ich?") und weniger der inhaltliche Lernstoff ("WAS lerne ich?").
Das Lerncoaching ist ein Angebot für Menschen jeden Alters, die sich in Lernprozessen befinden (z.B. Schule, Ausbildung, Umschulung, berufliche Weiterbildung, Lernen im Alter). Es ist individuell an den Bedarfen und Zielen der Person ausgerichtet. Das Lerncoaching unterstützt dabei, eigene Ressourcen zu aktivieren, individuelle Lösungen zu entdecken und das persönliche Potenzial in Bezug auf das Lernen nutzbar zu machen.
Ziel des Lerncoachings ist, die Motivation zu stärken, Blockaden zu überwinden, effektive und hirnfreundliche Lernstrategien zu entwickeln und eine erfolgreiche Integration in den Lernalltag zu ermöglich.
Ablauf eines Lerncoachings
Das Lerncoaching beginnt immer mit einem Erstgespräch, in dem die individuelle Situation erfasst, persönliche Lernziele erarbeitet und Themenschwerpunkte des Lerncoachings festgelegt werden.
Die Dauer eines Lerncoachings ist abhängig von der Art und Anzahl der Themenbereiche und von der individuellen Zielsetzung. Pro Thema werden durchschnittlich 2-5 Termine benötigt.
Je nach Alter ist der Einbezug und die Beratung der Eltern sowie ggf. der Lehrenden ein wesentlicher Bestandteil des Lerncoachings.
Typische Themenbereich eines Lerncoachings
- MOTIVATION, z.B. Lernziele / Motive finden und erreichen, persönliche Motivatioren entdecken ("Was treibt mich an?")
- KONZENTRATION, z.B. Ablenkungs- und Störfaktoren identifizieren, Strategien zur Erhöhung der Aufmerksamkeits- und Konzentrationsleistung entwickeln
- GEHIRN-HARDWARE, z.B. zu wissen, was das Gehirn zum effektiven Lernen braucht, Entspannungs- und Bewegungspausen, hirnfreundliche Ernährung und Lebensweise
- LERNSTRATEGIEN, z.B. geeignete Lern- und Gedächtnisstrategien entdecken und auf den Lernstoff anwenden
- LERNORGANISATION, z.B. Lernpläne entwickeln, Zeiteinteilung und Prioritätensetzung, lernfreundliche Umgebung schaffen
- RESSOURCEN, z.B. eigene Stärken entdecken, positive Glaubenssätze entwickeln, mit Frustationen und Misserfolgen umgehen und wissen, wo ich mir Unterstützung hole
- BEZIEHUNGEN, z.B. Beziehungen zu Lernpartnern, Familien und Lehrenden stärken, Kommunikations- und Konfliktlösungsstrategien erarbeiten
- PRÜFUNGSKOMPETENZ, z.B. Lernpläne entwickeln, Prüfungsängste überwinden und Prüfungssicherheit erlangen
LernErfolgsPuzzle - © Farida Tlili - www.lerncoach-profibox.de